看点

    昨天中午在我校举行了“师徒结对”活动，德育导师和专业导师引领新教师成长，并发言；学校有幸邀请到了校外特聘专家寄语青年教师。

我校举行2023年新教师“金秋入校”沙龙暨青年教师“师徒结对”活动

一 、我们的“队伍”

 

二 、颁发聘书

    今天让我代表班主任来发个言，其实是比较惭愧的。我一直说我是班主任队伍中的新人，没有什么经验拿得出手，只有在班主任工作中的一些心得体会来与大家一起分享。我给今天的发言，起了个名字，这也是我的教学理念：心中似无课，满目皆学生！教学是这么回事，教育也是这么回事，要满心满眼都是学生！

心得1：用心教书

    作为教师，教书育人是天职！有时我觉得这个文字还真挺有趣，为什么总说教书育人，而不是育人教书？这里面有什么逻辑关系吗？走过二十多年的教学生涯，做过班主任之后，我感悟到这里面是有重要的关系的。先教好书，再育好人。认真并且用心地把书教好，让孩子们信服你的课堂，让他因为喜欢你而喜欢这门学科，让他因为喜欢你而亲近你。亲其师，信其道 ，其实班主任工作也就成功了一半了。我理解的班主任工作是一头是学生，而另一头是家长。如果孩子对你的教学是认可并且信服的，那么家长对你也是信服的，因为家长是听孩子的。所以教育与教学从来不是独立，而是相辅相成的！所以教师首要的任务是认认真真教好书，因为孩子们最喜欢认真教书的老师。教得好书，也能育得好人。

心得2：用心沟通

    孩子们离开家庭，来到学校，来到你班，作为班主任，你是他们在学校最亲近的人，他们期待你对他的关心、关注和鼓励。敞开心扉，毫无介谛地沟通，你才能走入他们的内心，你才能了解孩子内心真实的想法，才能有的放矢地进行引导教育。还有一件事情，我觉得也相当重要，孩子的事情，无论是谈心、还是辅导功课，都不敷衍。真诚才能换来真诚，真心才能换来真心。你对孩子的真心、你对孩子的好，他们都能感受得到，慢慢地他们会受你的影响，跟着你走。
用心沟通，除了面对面的交流以外，还有一种比较好的方式 ：《周记》。通过周记，我了解班上所有同学的家庭情况与亲子关系；通过周记，我了解班上有几名同学小学受过严重的伤，但当时都没有处理好，以至于流下了后遗症，导致了班上的问题孩子；通过周记，我更好地把握着班级里同学实时的动向，以便及时采取措施。
无论沟通是书面的，还是面对面的，对于班主任工作都是非常重要的。我一般开学初的第一个月，会与所有同学1对1聊聊假期、说说家长、定个目标来沟通一次。在期中考试后，主要以分析成绩为主，再次1对1 进行提升成绩指导，两次做到班级全覆盖。期末考试以后，再以部分同学进行面谈。因为不断地交流谈心，我跟孩子们建立了深厚的友谊，也有着浓厚的情意！我当他们是孩子，他们当我是妈妈！

心得3：用心班会

    班会课，同学们戏称：洗脑课。对的，确实是洗脑，那能不能把这个痕迹稍微淡化一些呢？平时的课堂，我们讲究互动，其实班会课如果也是互动的，那么这个课堂非但是生动的，而且是孩子们爱听的。初一到初二的班会课，除了被冲掉了，每节班会课我都会认真的上。我一般会以班级学生发生的事情作为班会课的题材。如班会课《背影》，呈现班上各种各样的背影，让孩子们先猜猜是谁？再说说他的背影为何能出现在这里，最后提炼出你想告诉他们的主旨：爱祖国、爱班级、爱同学、爱自己！班会课《一张照片》：把班上好人好事的照片呈现，把班上不和谐的现象也以照片的形式呈现，让大家来找照片的亮点或引人注意的地方，说说你的看法与观点。照片1：这是一间空教室，这是晚自习前的休息时间，但在这个教室、这段时间里，十几个自发的在自习，二年的培养，这群孩子由他律变成了自律。这样的照片，虽无声但摄人心魄，孩子们对周边努力的同学也肃然起敬。2：安静的课堂，也有不协调的现象，2位同学的坐姿实在是差强人意。教育孩子们在大集体中行为得体，注意形象。照片3让孩子们学会合作共赢！这样的好现象被放大深入人心，做得不好的地方也警醒。有时我的班会课会接合时令。如《清明节主题班会》，忆往夕，缅怀先烈、怀念亲人；展未来，我辈当发奋图强！有时我会把班会课拿出来，让孩子们开班会。班上同学们开班会五花八门：《背书是一种学问》、《天宫那些事》、《疫情下如何高效学习》、《公众形象》、《广义相对论与量子力学》《阅读之道》等。班会课是活泼的，班会课是灵动的，用心开好班会课，会大大地助力班主任工作。

    我一直笃定这么一句话：认真能把事情做对，但用心能把事情做好。对学生如是，对班主任亦如是。工作二十六年，我才刚刚理解：教师真的是人类灵魂的工程师！以后的教育之路还很长，我将漫漫而求索，谢谢大家。
 

五 、青年教师代表发言